НАВЧАННЯ
ГРАМОТИ:
ЧИТАННЯ , ПИСЬМО І РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ
ЧИТАННЯ , ПИСЬМО І РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ
Складено до підручника: М.
Д. Захарійчук, В. О. Науменко. Буквар : підруч. для 1 кл. – К. : Генеза, 2012;
за зошитами: Зошит з навчання грамоти та розвитку мовлення: 1 кл.: у двох
частинах./ М. Д. Захарійчук. – К. : Грамота, 2016
(228 годин, 7 годин на
тиждень)
№ з/п
|
Дата
|
Тема
уроку
|
Примітки
|
||
І
СЕМЕСТР
|
|||||
ДОБУКВАРНИЙ ПЕРІОД (15 годин + 15
годин)
|
|||||
1-Ч
|
01.09
|
День
знань. Знайомство зі школою, учителем, однокласниками. Перша книжка – буквар. Опрацювання вірша Г. Чубач «Рідна мова».
|
|||
2-П
|
02.09
|
Ознайомлення із зошитом для письма, письмовим приладдям. Правила сидіння
за партою під час письма. Розмальовування малюнків.
|
|||
3-Ч
|
05.09
|
Я
– школяр. Формування аудіативних умінь за текстом В.Шкляра «До школи».
Практичне ознайомлення зі словом, реченням.
|
|||
4-П
|
05.09
|
Правила користування письмовим приладдям. Ознайомлення із сіткою зошита з
друкованою основою. Письмо коротких прямих, із заокругленням вправо, довгих
із переходом через нижню рядкову.
|
|||
5-Ч
|
06.09
|
Я
– школярка. Формування аудиативних умінь за віршем М. Сингаївського
«Першокласниця». Практичне ознайомлення зі складом, окличним реченням.
|
|||
6-П
|
06.09
|
Я
– школярка. Письмо короткої із заокругленням внизу вправо, вверху вліво.
|
|||
7-Ч
|
08.09
|
Моя
родина. Практичне ознайомлення з немовними звуками. Підпис серії сюжетних
малюнків. Практичне ознайомлення зі складом, окличним реченням.
|
|||
8-П
|
08.09
|
Правила користування письмовим приладдям. Письмо коротких прямих, із
заокругленням внизу вправо, вверху вліво, довгих із переходом через верхню
рядкову.
|
|||
9-Ч
|
09.09
|
Практичне
ознайомлення з немовними звуками. Робота
з дитячою книжкою. Бібліотечний
урок «Книга – вікно у світ».
|
|||
10-Ч
|
12.09
|
Моя
родина. Формування аудіативних умінь за текстом А. Конельського «Як Івасик
братика колисав».
|
|||
11-П
|
12.09
|
Правила
користування письмовим приладдям. Закріплення понять «склад», «слово»,
«речення». Письмо коротких прямих, із заокругленням внизу вправо, вверху вліво.
|
|||
12-Ч
|
13.09
|
Моя
родина (міська родина). Формування аудіативних умінь за текстом Г. Андрусяка
«Вечеря». Практичне ознайомлення з мовними звуками. Наголос. Умовне
позначення звуків.
|
С.12
– 15
|
||
13-П
|
13.09
|
Правила
користування письмовим приладдям. Закріплення понять «склад», «слово»,
«речення». Письмо довгої лінії з переходом через нижню рядкову і з нижньою
петлею.
|
|||
14-Ч
|
15.09
|
Мої
друзі. Формування аудіативних умінь за текстом С.Козлова «Не дивися на мене
так, їжачку». Практичне ознайомлення з приголосними м’якими звуками. Слова –
назви предметів.
|
С.16
– 19
|
||
15-П
|
15.09
|
Закріплення
понять «склад», «слово», «речення», «наголос». Письмо поєднаних елементів.
Моделювання простих слів.
|
|||
16-П
|
16.09
|
Моделювання
односкладових слів з м’якими приголосними звуками. Практичне ознайомлення із
словами – назвами предметів. Розвиток
зв’язного мовлення. Тематична група слів «Іграшки».
|
|||
17-Ч
|
19.09
|
Мої
друзі. Формування аудіативних умінь за текстом Р.Куликової «Сюрприз».
Практичне ознайомлення зі словами – назвами ознак. Моделювання простих слів
із м’якими приголосними звуками.
|
С.20
– 21
|
||
18-П
|
19.09
|
Закріплення
понять «склад», «слово». Письмо поєднаних елементів. Моделювання простих
слів.
|
|||
19-Ч
|
20.09
|
Моя
школа. Формування аудіативних умінь за текстом Л. Камінської «Навіщо ходять
до школи». Практичне ознайомлення зі словами – назвами дій.
|
С.22
– 25
|
||
20-П
|
20.09
|
Закріплення
понять «склад», «слово», «речення», «наголос». Письмо поєднаних елементів.
Моделювання простих слів.
|
|||
21-Ч
|
22.09
|
Моя
школа. («Лісова школа»). Формування аудіативних умінь за текстом М.Маслової
«Ласунка йде до школи»
|
С.26
– 29
|
||
22-П
|
22.09
|
Закріплення
понять «слово», «речення». Письмо півовалів, прямої з верхньою петлею.
|
|||
23-Ч
|
23.09
|
Моя
школа. («Лісова школа»). Формування аудіативних умінь за текстом М.Маслової
«Ласунка йде до школи». Робота з дитячою
книжкою. «Хороша книга – свято». Ю.Ярмиш «Зайчаткова казочка».
|
С.26
– 29
|
||
24-Ч
|
26.09
|
Мої
книжки. Формування аудіативних умінь за текстом О.Дрозда «Казкар».
Закріплення слів – назв предметів, ознак, дій. Моделювання простих слів.
|
С.30
– 31
|
||
25-П
|
26.09
|
Закріплення
понять «склад», «слово», «речення», «наголос». Письмо півовалів, прямої з
нижньою петлею. Моделювання простих слів.
|
|||
26-Ч
|
27.09
|
Я
читаю. Формування аудіативних умінь за текстом В.Сенцовського «Про Телесика».
Моделювання простих слів.
|
С.34
– 35
|
||
27-П
|
27.09
|
Закріплення
понять «склад», «слово», «речення», «наголос». Письмо півовалів, прямої з
нижньою петлею. Моделювання простих слів.
|
|||
28-Ч
|
29.09
|
Моя
країна – Україна. Формування аудіативних умінь за текстом Н. Зарічна «Рідний
край».
|
С.36
– 37
|
||
29-П
|
29.09
|
Закріплення
понять «склад», «слово», «речення», «наголос». Письмо півовалів, прямої з
нижньою петлею.
|
|||
30-П
|
30.09
|
Письмо
вивчених елементів. Моделювання простих слів. Розвиток зв’язного мовлення. Слова – назви шкільного приладдя.
|
|||
БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (88 годин + 89 годин)
|
|||||
31-Ч
|
03.10
|
Закріплення
звука [а], вивчення букви Аа. Звуко-буквені зіставлення. Диференційований
підхід у формуванні вмінь читати.
|
С.38
– 39
|
||
32-П
|
03.10
|
Письмо
елементів букви а під лічбу. Письмо
рядкової букви а.
|
|||
33-Ч
|
04.10
|
Закріплення
букви А. Звуко-буквені зіставлення. Зіставлення простих звукових схем зі
словами-назвами намальованих предметів.
|
|||
34-П
|
04.10
|
Письмо
елементів великої букви А. Письмо
великої букви А. Загадка.
Списування з друкованого тексту.
|
С.15
|
||
35-Ч
|
06.10
|
Закріплення
звука [у], вивчення букви У. Робота над текстом М.Павленко.
|
С.42
|
||
36-П
|
06.10
|
Письмо
елементів рядкової букви у. Письмо
рядкової букви у. Зіставлення
простих звукових схем зі словами-назвами намальованих предметів.
|
|||
37-Ч
|
07.10
|
Звуко-буквені
зіставлення. Робота з дитячою книжкою.
«Де загадка, там відгадка».
|
|||
38-Ч
|
10.10
|
Закріплення
букви У. Закріплення слів – назв предметів, ознак, дій.
|
С.45
|
||
39-П
|
10.10
|
Письмо
елементів великої букви У. Письмо
великої букви У. Загадка
О.Журливої.
|
|||
40-Ч
|
11.10
|
Закріплення
звука [о], вивчення букви О. Вірш В.Крищенка. Звуко-буквені зіставлення.
|
С.46
|
||
41-П
|
11.10
|
Письмо
рядкової букви о. Звуко-буквені
зіставлення. Формування аудіативних умінь за змістом вірша Г.Чубач.
|
|||
42-Ч
|
13.10
|
Закріплення
букви О. Розвиток мовлення за текстом Н.Нікалео. Зіставлення простих звукових
схем зі словами-назвами намальованих предметів.
|
С.49
|
||
43-П
|
13.10
|
Письмо
великої букви О. Формування
аудіативних умінь за змістом загадки. Списування з друкованого тексту.
|
С.25
|
||
44-Ч
|
17.10
|
Закріплення
звука [и], вивчення букви И. Робота над текстом Е. Шима. Багатозначність
слова.
|
С.50
|
||
45-П
|
17.10
|
Письмо
рядкової букви и. Вірш
Л.Вознюк. Списування з друкованого
тексту.
|
|||
46-Ч
|
18.10
|
Закріплення букви И. Розвиток
мовлення за текстом З.Мензатюк «Білий коник».
|
С.53
|
||
47-П
|
18.10
|
Письмо
великої букви И. Загадка.
Списування з друкованого тексту.
|
|||
48-Ч
|
20.10
|
Закріплення
звука [м], [м/],
вивчення букви М. Вірш Р.Скиби.
|
С.54
|
||
49-П
|
20.10
|
Письмо
елементів рядкової букви м. Письмо
рядкової букви м. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
50-П
|
21.10
|
Письмо
рядкової букви м. Списування з
друкованого тексту. Розвиток зв’язного
мовлення. Тематична група слів «Сім’я».
|
|||
51-Ч
|
24.10
|
Закріплення
букви М. Формування аудіативних умінь за текстом Г.Малик «Казка про кошеня».
|
С.57
|
||
52-П
|
24.10
|
Письмо
елементів великої букви М. Письмо
великої букви М.
|
|||
53-Ч
|
25.10
|
Закріплення
звука [і], вивчення букви І. Формування аудіативних умінь за текстом
Л.Лапіної.
|
С.58
|
||
54-П
|
25.10
|
Письмо
елементів рядкової букви і. Письмо
рядкової букви і. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
55-Ч
|
27.10
|
Закріплення
букви І. Розвиток мовлення за текстом С.Кузьменко. Підпис сюжетних малюнків.
Визначення до слів питання хто?, що?, який?, що робить?
|
С.61
|
||
56-П
|
27.10
|
Письмо
великої букви І. Формування
аудіативних умінь за змістом загадки. Списування з друкованого тексту.
|
|||
57-Ч
|
28.10
|
Диференційований
підхід у формуванні вмінь читати. Робота
з дитячою книжкою. «Барвистий світ навколо мене». Т.Коломієць. «Вірші».
|
|||
58-Ч
|
07.11
|
Спостереження
за інтонацією розповідних, питальних, спонукальних та окличних речень.
|
|||
59-П
|
07.11
|
Повторення
вивчених букв. Письмо вивчених букв під диктовку. Списування з друкованого
тексту.
|
|||
60-Ч
|
08.11
|
Закріплення
звука [н], [н/],
вивчення букви Н. Формування аудіативних умінь за змістом тексту
В.Сухомлинського.
|
С.62
|
||
61-П
|
08.11
|
Письмо
елементів рядкової букви н. Письмо
рядкової букви н. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
62-Ч
|
10.11
|
Закріплення
букви Н. Розвиток мовлення за текстом Н.Тарасенко. Зіставлення простих
звукових схем зі словами-назвами намальованих предметів.
|
С.65
|
||
63-П
|
10.11
|
Письмо
елементів великої букви Н під лічбу. Письмо великої букви Н. Зіставлення простих звукових схем
зі словами-назвами намальованих предметів.
|
|||
64-П
|
11.11
|
Письмо
великої та рядкової букви Нн. Розвиток зв’язного мовлення. Тематична
група слів «Одяг».
|
|||
65-Ч
|
14.11
|
Закріплення
звука [в], вивчення букви В.
|
С.66
|
||
66-П
|
14.11
|
Письмо
елементів рядкової букви в. Письмо
рядкової букви в. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
67-Ч
|
15.11
|
Звуко-буквені
зіставлення. Диференційний підхід у формуванні вмінь читати.
|
С.67
|
||
68-П
|
15.11
|
Закріплення
написання букви в. Письмо елементів
великої букви В. Письмо великої
букви В.
|
|||
69-Ч
|
17.11
|
Закріплення
букви В. Диференційний підхід у формуванні вмінь читати.
|
С.68
– 69
|
||
70-П
|
17.11
|
Закріплення
написання вивчених букв. Диктант букв.
|
|||
71-Ч
|
18.11
|
Списування
з друкованого тексту. Робота з дитячою
книжкою. «Що таке добре, а що погано» Веселі вірші (збірка).
|
|||
72-Ч
|
21.11
|
Закріплення
звука [л], [л/],
вивчення букви Л. Робота над текстом Л.Уляницької.
|
С.76
|
||
73-П
|
21.11
|
Письмо
елементів рядкової букви л. Письмо
рядкової букви л. Списування з
друкованого тексту. Мовні ігри.
|
С.72
|
||
74-Ч
|
22.11
|
Закріплення
букви Л. Звуко-буквені зіставлення. Диференційний підхід у формуванні вмінь
читати. Поняття «один», «багато».
|
|||
75-П
|
22.11
|
Письмо
елементів великої букви Л. Письмо
великої букви Л. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
76-Ч
|
24.11
|
Закріплення
звука [с], [с/],
вивчення букви С. Формування аудіативних умінь за змістом вірша В.Вітька.
Звуко-буквені зіставлення.
|
С.74
|
||
77-П
|
24.11
|
Письмо
рядкової букви с. Звуко-складовий
аналіз простих слів. Мовні ігри.
|
|||
78-П
|
25.11
|
Мовні
ігри. Розвиток зв’язного мовлення.
Тематична група слів «Посуд».
|
|||
79-Ч
|
28.11
|
Закріплення
букви С. Розвиток мовлення за текстом Ю.Ярмиша «Слонятко, яке любило
танцювати». Звуко-буквені аналізи простих слів.
|
С.77
|
||
80-П
|
28.11
|
Письмо
великої букви С. Складовий аналіз
простих слів. Мовні ігри.
|
|||
81-Ч
|
29.11
|
Закріплення
звука [к], вивчення букви К. Аналітико-синтетичні види роботи зі словами у
віночку.
|
С.78
|
||
82-П
|
29.11
|
Письмо
елементів рядкової букви к. Письмо
рядкової букви к. Списування з
друкованого тексту. Мовні ігри.
|
|||
83-Ч
|
01.12
|
Закріплення
букви К. Розвиток мовлення за текстом В.Семенцовського. Підпис сюжетних
малюнків.
|
С.81
|
||
84-П
|
01.12
|
Письмо
елементів великої букви К. Письмо
великої букви К. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
85-Ч
|
02.12
|
Закріплення
букви К. Формування вмінь читати. Робота
з дитячою книжкою. «Казки мого народу: «Пан Коцький», «Ріпка»».
|
С.79
|
||
86-Ч
|
05.12
|
Звуко-складовий
аналіз простих слів. Формування вмінь
читати.
|
|||
87-П
|
05.12
|
Списування
з друкованого тексту. Аналітико-синтетичні види робіт.
|
|||
88-Ч
|
06.12
|
Закріплення
звука [п], вивчення букви П. Вірш Л.Біленької.
|
С.82
|
||
89-П
|
06.12
|
Письмо
елементів рядкової букви п під
лічбу. Письмо рядкової букви п.
|
|||
90-Ч
|
08.12
|
Закріплення
букви П. Розвиток мовлення за віршем Н.Тарасенко «На пасіці взимку».
|
С.85
|
||
91-П
|
08.12
|
Письмо
великої букви П. Зіставлення
простих звукових схем з простими словами.
|
|||
92-П
|
09.12
|
Списування
з друкованого тексту. Розвиток
зв’язного мовлення. Тематична група слів «Меблі».
|
|||
93-Ч
|
12.12
|
Мовні
ігри. Диференційний підхід у формуванні вмінь читати.
|
С.84
|
||
94-П
|
12.12
|
Закріплення
написання букв П,п. Диктант
вивчених букв. Правопис великої букви в іменах людей.
|
|||
95-Ч
|
13.12
|
Закріплення
звука [р], [р/],
вивчення букви Р. Робота над текстом Б.Чайковського.
|
С.86
|
||
96-П
|
13.12
|
Письмо
елементів рядкової букви р. Письмо
рядкової букви р. Списування з
друкованого тексту. Мовні ігри.
|
|||
97-Ч
|
15.12
|
Закріплення
букви Р. Розвиток мовлення за текстом П.Костюченка.
|
С.89
|
||
98-П
|
15.12
|
Письмо
елементів великої букви Р. Письмо
великої букви Р. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
99-Ч
|
16.12
|
Закріплення
букви Р. Формування вмінь читати. Робота
з дитячою книжкою. «Казки народів світу».
|
|||
100-Ч
|
19.12
|
Закріплення
звука [т], [т/],
вивчення букви Т. Формування аудіативних умінь за змістом тексту
С.Мацюцького.
|
С.90
|
||
101-П
|
19.12
|
Письмо
елементів рядкової букви т. Письмо
рядкової букви т. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
102-Ч
|
20.12
|
Мовні
ігри. Диференційований підхід у формуванні вмінь читати.
|
|||
103-П
|
20.12
|
Списування
з друкованого тексту. Аналітико-синтетичні види робіт.
|
|||
104-Ч
|
22.12
|
Закріплення
букви Т. Розвиток мовлення за змістом народної казки.
|
С.93
|
||
105-П
|
22.12
|
Письмо
елементів великої букви Т. Письмо
великої букви Т. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
106-П
|
23.12
|
Списування
з друкованого тексту. Розвиток
зв’язного мовлення. Тематична група слів «Побутова техніка».
|
|||
107-Ч
|
26.12
|
Закріплення
звука [е], вивчення букви Е. Карпатські легенди. Аналітико-синтетичні види
робіт із простими словами.
|
С.94
|
||
108-П
|
26.12
|
Письмо
елементів рядкової букви е. Письмо
рядкової букви е. Списування з
друкованого тексту. Звуко-складовий аналіз простих слів.
|
|||
109-Ч
|
27.12
|
Закріплення
букви Е. Розвиток мовлення за змістом тексту М.Познанської «У метро».
|
С.97
|
||
110-П
|
27.12
|
Письмо
елементів великої букви Е. Письмо
великої букви Е під лічбу.
Списування з друкованого тексту.
|
|||
111-Ч
|
29.12
|
Мовні
ігри. Диференційований підхід у формуванні вмінь читати. Повторення вивчених
букв і звуків.
|
|||
112-П
|
29.12
|
Списування
з друкованого тексту. Написання вивчених букв під диктовку.
|
|||
ІІ
СЕМЕСТР
|
|||||
113-Ч
|
16.01
|
Закріплення
звука [д], [д/],
вивчення букви Д. Формування аудіативних умінь за змістом тексту М.Козоріса.
Розвиток мовлення. Відповідь на запитання хто?, де?, коли?, як?
|
С.98
– 99
|
||
114-П
|
16.01
|
Письмо
елементів рядкової букви д. Письмо
рядкової букви д. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
115-Ч
|
17.01
|
Закріплення
букви Д. Розвиток мовлення за змістом тексту А.М’ястківського «Молода
сливка».
|
С.100
– 101
|
||
116-П
|
17.01
|
Письмо
елементів великої букви Д. Письмо
великої букви Д.
|
|||
117-Ч
|
19.01
|
Закріплення
звука [з], [з/],
вивчення букви З. Формування аудіативних умінь за змістом тексту М.Павленко «Пісенька
Вінні-Пуха». Омоніми.
|
С.102
– 103
|
||
118-П
|
19.01
|
Письмо
елементів рядкової букви з. Письмо
рядкової букви з. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
119-Ч
|
20.01
|
Закріплення
букви З. Формування вмінь читати. Робота
з дитячою книжкою. «Пори року. Осінь щедра золота».
|
|||
120-Ч
|
23.01
|
Закріплення
букви З. Розвиток мовлення за змістом вірша В.Камінчук. Добір заголовків до
тексту.
|
С.104
– 105
|
||
121-П
|
23.01
|
Письмо
елементів великої букви З під
лічбу. Письмо великої букви З.
Словниковий диктант.
|
|||
122-Ч
|
24.01
|
Вивчення
букви Ь. Формування аудіативних умінь. Розвиток мовлення за текстом Н.Сапо.
|
|||
123-П
|
24.01
|
Письмо
букви ь. Словниковий диктант.
Списування з друкованого тексту.
|
|||
124-Ч
|
26.01
|
Закріплення
звука [б], вивчення букви Б. Робота над текстом Дзвінкої Матіяш.
|
С.108
|
||
125-П
|
26.01
|
Письмо
рядкової букви б під лічбу.
Буквений диктант.
|
|||
126-П
|
27.01
|
Списування
з друкованого тексту. Розвиток
зв’язного мовлення. Тематична група слів «Овочі. Фрукти».
|
|||
127-Ч
|
30.01
|
Закріплення
букви Б. Розвиток мовлення за змістом тексту П.Короля. «Снігова баба і
зайчик». Формування аудіативних умінь.
|
С.110
– 111
|
||
128-П
|
30.01
|
Письмо
елементів великої букви Б під
лічбу. Письмо великої букви Б.
Словниковий диктант.
|
|||
129-Ч
|
31.01
|
Закріплення
звука [г], вивчення букви Г. Формування аудіативних умінь. Робота над текстом
З.Мензатюк.
|
С.112
– 113
|
||
130-П
|
31.01
|
Письмо
рядкової букви г під лічбу.
Буквений диктант. Списування з друкованого тексту.
|
|||
131-Ч
|
02.02
|
Закріплення
букви Г. Розвиток мовлення за змістом тексту І.Роздобудько.
|
С.114
– 115
|
||
132-П
|
02.02
|
Письмо
елементів великої букви Г . Письмо
великої букви Г. Словниковий
диктант.
|
|||
133-Ч
|
03.02
|
Закріплення
букви Г, Ґ. Формування вмінь читати. Робота
з дитячою книжкою. «Казка вчить, як на світі жить» Казки зарубіжних
письменників. Брати Грімм.
|
|||
134-Ч
|
06.02
|
Закріплення
звука [ґ], вивчення букви Ґ. Формування аудіативних умінь. Робота над текстом
Дзвінкої Матіяш.
|
С.116
|
||
135-П
|
06.02
|
Письмо
елементів рядкової букви ґ. Письмо
рядкової букви ґ. Списування з
друкованого тексту. Буквений диктант.
|
|||
136-Ч
|
07.02
|
Закріплення
букви Ґ. Розвиток мовлення за змістом тексту В. Запорожець. Мовні ігри.
|
|||
137-П
|
07.02
|
Письмо
елементів великої букви Ґ . Письмо
великої букви Ґ. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
138-Ч
|
09.02
|
Закріплення
звука [ч], вивчення букви Ч. Робота над текстом З.Мензатюк.
|
С.120
|
||
139-П
|
09.02
|
Письмо
елементів рядкової букви ч. Письмо
рядкової букви ч.
|
|||
140-П
|
10.02
|
Списування
з друкованого тексту. Розвиток
зв’язного мовлення. Тематична група слів «Звірі».
|
|||
141-Ч
|
13.02
|
Аналітико-синтетичні
види робіт із простими словами. Розвиток мовлення за змістом тексту
А.М’ястківського.
|
С.121
|
||
142-П
|
13.02
|
Складовий
аналіз слова. Буквений диктант. Списування з друкованого тексту.
|
|||
143-Ч
|
14.02
|
Закріплення
букви Ч. Формування аудіативних умінь за змістом тексту М.Павленко «Моя
сестричка».
|
|||
144-П
|
14.02
|
Письмо
великої букви Ч. Загадка.
Словниковий диктант. Списування.
|
|||
145-Ч
|
16.02
|
Закріплення
звука [й], вивчення букви Й. Робота над віршем В. Марсюка. Звуко-буквені
зіставлення.
|
|||
146-П
|
16.02
|
Письмо
рядкової букви й. Буквений диктант.
Списування з друкованого тексту.
|
|||
147-Ч
|
17.02
|
Формування
вмінь читати. Скоромовка. Робота з текстом Е.Шима «Дрізд і дятел». Робота
з дитячою книжкою. «У товаристві лад – усяк тому радіє». Н.Забіла «Хатинка на
ялинці».
|
|||
148-Ч
|
20.02
|
Закріплення
букви Й. Розвиток мовлення за змістом тексту О.Погребняк. Мовні ігри.
Антоніми (без уживання термінів).
|
С.127
|
||
149-П
|
20.02
|
Письмо
великої букви Й. Словниковий
диктант. Списування.
|
|||
150-Ч
|
21.02
|
Закріплення
звука [х], вивчення букви Х. Робота над текстом В.Чухліба. Розвиток мовлення
за змістом вірша М.Зайця.
|
С.128
– 129
|
||
151-П
|
21.02
|
Письмо
рядкової букви х. Складовий аналіз
слова. Буквений диктант.
|
|||
152-Ч
|
23.02
|
Закріплення
букви Х. Розвиток мовлення за змістом ілюстративного матеріалу. Мовні ігри.
|
|||
153-П
|
23.02
|
Письмо
великої букви Х. Словниковий
диктант.
|
|||
154-П
|
24.02
|
Списування
з друкованого тексту. Розвиток
зв’язного мовлення. Тематична група слів «Птахи».
|
|||
155-Ч
|
27.02
|
Закріплення
звука [ж], вивчення букви Ж. Робота над текстом А.Мілна. Звуко-буквені
зіставлення.
|
С.132
|
||
156-П
|
27.02
|
Письмо
елементів рядкової букви ж. Письмо
рядкової букви ж. Складовий аналіз
простих слів. Списування з друкованого тексту.
|
|||
157-Ч
|
28.02
|
Закріплення
букви Ж. Розвиток мовлення за змістом вірша М.Пригари «Тайна».
|
С.135
|
||
158-П
|
28.02
|
Письмо
елементів великої букви Ж . Письмо
великої букви Ж. Списування з
друкованого тексту. Вірш Л.Біленької.
|
|||
159-Ч
|
02.03
|
Закріплення
звука [ш], вивчення букви Ш. Робота над віршем Н.Кир’ян, В.Сосюра «Орися кошика взяла».Звуко-буквені
зіставлення.
|
С.136
– 137
|
||
160-П
|
02.03
|
Письмо
рядкової букви ш. Словниковий
диктант. Списування з друкованого тексту.
|
|||
161-Ч
|
03.03
|
Мовні
ігри. Анаграми. Робота з дитячою
книжкою. «Пам’ятай! Батьківщина – то найкращий край!» (вірші, оповідання).
|
|||
162-Ч
|
06.03
|
Закріплення
букви Ш. Розвиток мовлення за змістом тексту В.Орлова. Розвиток діалогічного
мовлення.
|
С.138
|
||
163-П
|
06.03
|
Письмо
великої букви Ш. Мовні ігри.
Словниковий диктант.
|
|||
164-Ч
|
07.03
|
Вивчення
букви Ї та її звукових значень [йі]. Аналітико-синтетичні
види робіт із простими словами. Вірш О.Палійчука.
|
С.140
|
||
165-П
|
07.03
|
Письмо
рядкової букви ї. Розвиток мовлення
за віршем Л.Вознюк.
|
|||
166-П
|
10.03
|
Повторення
написання вивчених букв. Розвиток
зв’язного мовлення. Тематична група слів «Пори року».
|
|||
167-Ч
|
13.03
|
Аналітико-синтетичні
види робіт із простими словами. Робота над текстом В.Сухомлинського.
|
|||
168-П
|
13.03
|
Письмо
великої букви Ї. Розвиток мовлення
за віршем О.Василенка.
|
С.143
|
||
169-Ч
|
14.03
|
Вивчення
букви Я та її звукових значень [йа],
[а]. Читання слів з буквою Я.
|
|||
170-П
|
14.03
|
Письмо
рядкової букви я. Словниковий
диктант.
|
|||
171-Ч
|
16.03
|
Закріплення
букви Я. Розвиток мовлення за змістом вірша В.Крищенка «Сонячне яблуко».
Виразне читання.
|
С.146
|
||
172-П
|
16.03
|
Письмо
великої букви Я. Словниковий
диктант. Списування з друкованого тексту.
|
|||
173-Ч
|
17.03
|
Мовні
ігри. Робота з дитячою книжкою. «Сім’я
– школа добра» (вірші, оповідання). Розповідь про свою сім’ю.
|
|||
174-Ч
|
20.03
|
Формування
вмінь читати слова з буквою Я. Аналітико-синтетичні види робіт із простими
словами.
|
|||
175-П
|
20.03
|
Повторення
вивчених букв. Словниковий диктант.
|
|||
176-Ч
|
21.03
|
Вивчення
букви Ю та її звукових значень [йу],
[у] після м’якого приголосного. Читання слів з буквою Ю.
|
|||
177-П
|
21.03
|
Письмо
рядкової букви ю. Написання слів з
буквою Ю.
|
|||
178-Ч
|
23.03
|
Закріплення
букви Ю. Розвиток мовлення за змістом тексту В.Сухомлинського «Усі книжечки
хороші».
|
С.151
|
||
179-П
|
23.03
|
Письмо
великої букви Ю. Словниковий
диктант. Списування з друкованого тексту.
|
|||
180-П
|
24.03
|
Повторення
написання вивчених букв. Розвиток
зв’язного мовлення. Тематична група слів «Явища природи».
|
|||
181-Ч
|
03.04
|
Вивчення
букви Є та її звукових значень [йе],
[е] після м’якого приголосного. Вірш Т.Шевченка.
|
|||
182-П
|
03.04
|
Письмо
рядкової букви є. Словниковий і
буквений диктант.
|
|||
183-Ч
|
04.04
|
Закріплення
букви Є. Розвиток мовлення за змістом тексту А. Муур.
|
С.154
– 155
|
||
184-П
|
04.04
|
Письмо
великої букви Є. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
185-Ч
|
06.04
|
Закріплення
звука [ц], [ц/],
вивчення букви Ц. Вірш В.Слєпцова. Розвиток мовлення за текстом Н.Бічуї.
|
С.157
|
||
186-П
|
06.04
|
Письмо
рядкової букви ц. Словниковий
диктант.
|
|||
187-Ч
|
07.04
|
Розвиток
діалогічного мовлення. Робота з
дитячою книжкою. «Пори року. Зимонька-зима».
|
|||
188-Ч
|
10.04
|
Закріплення
букви Ц. Г.Маніва «Слухняні капці».
|
С.158
– 159
|
||
189-П
|
10.04
|
Письмо
великої букви Ц. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
190-Ч
|
11.04
|
Вивчення
букви Щ та її звукових значень [шч].
|
С.160
|
||
191-П
|
11.04
|
Письмо
рядкової букви щ. Словниковий і
буквений диктант.
|
|||
192-Ч
|
13.04
|
Закріплення
букви Щ. Робота над текстами. Розвиток мовлення.
|
С.162
– 163
|
||
193-П
|
13.04
|
Письмо
великої букви Щ. Списування з
друкованого тексту.
|
|||
194-П
|
14.04
|
Повторення
написання вивчених букв. Розвиток
зв’язного мовлення. Тематична група слів «Назви професій».
|
|||
195-Ч
|
18.04
|
Закріплення
звука [ф], вивчення букви Ф. Читання слів з буквою Ф. Робота за текстом
Е.Майнардус.
|
С.164
|
||
196-П
|
18.04
|
Письмо
рядкової букви ф. Словниковий диктант.
Мовні ігри.
|
|||
197-Ч
|
20.04
|
Закріплення
букви Ф. Виразне читання слів, простих речень.
|
|||
198-П
|
20.04
|
Письмо
великої букви Ф. Списування з
друкованого тексту. Словниковий диктант.
|
|||
200-Ч
|
21.04
|
Аналітико-синтетичні
види робіт із простими словами. Робота
з дитячою книжкою. «Дивні подорожі». В.Симоненко «Подорож в країну навпаки»
|
|||
201-Ч
|
24.04
|
Практичне
ознайомлення зі звуком [дж], буквосполученням, яке його позначає. Читання
простих слів. Аналітико-синтетичні види робіт із простими словами.
|
|||
202-П
|
24.04
|
Письмо
слів із буквосполученням ДЖ. Словникові диктанти.
|
|||
203-Ч
|
25.04
|
Практичне
ознайомлення зі звуком [дз], буквосполученням, яке його позначає. Читання простих слів. Звуко-буквені
зіставлення.
|
|||
204-П
|
25.04
|
Письмо
слів із буквосполученнями ДЗ. Списування з друкованого тексту.
|
|||
205-Ч
|
27.04
|
Апостроф.
Формування умінь читати слова з апострофом. Диференційований підхід у
формуванні вмінь читати. Відтворення в особах (з іншим учнем або вчителем)
прослуханого діалогу.
|
|||
206-П
|
27.04
|
Письмо
слів з апострофом. Списування з друкованого тексту.
|
|||
207-П
|
28.04
|
Письмо
слів з апострофом. Повторення написання вивчених букв. Розвиток зв’язного мовлення. Тематична група слів «Транспорт».
|
|||
ПІСЛЯБУКВАРНИЙ
ПЕРІОД (11 годин + 11годин)
|
|||||
208-Ч
|
04.05
|
Ознайомлення
з підручником «Читанка». Відтворення діалогів. Казка «Звуки й голос».
|
|||
209-П
|
04.05
|
Абетка.
Звуки й букви. Голосні звуки.
|
|||
210-Ч
|
05.05
|
Завдання
на формування усвідомленості
прочитаного тексту. Робота з
дитячою книжкою. «Пори року. Весна-чарівниця» (загадки, вірші, оповідання).
|
|||
211-Ч
|
08.05
|
Завдання
на формування усвідомленості. Г.Малик «Казка про те, чого папуга не навчився
розмовляти». Аналітико-синтетичні види
робіт із простими словами.
|
|||
212-П
|
08.05
|
Приголосні
звуки: м’які, тверді. Використання знака м’якшення (ь) та букв Я, Ю, Є, І для
позначення м’якості приголосних звуків.
|
|||
213-Ч
|
11.05
|
Спостереження
за лексичним значенням слова. Роль наголосу. О.Ільченко «Про хлопчика Тоні,
кашу і мудрого крука».
|
|||
214-П
|
11.05
|
Дзвінкі
й глухі приголосні звуки. Слова, які звучать і пишуться однаково, але мають
різне значення.
|
|||
215-П
|
12.05
|
Диктант
слів, речень. Розвиток зв’язного
мовлення. Тематична група слів «Рослини».
|
|||
216-Ч
|
15.05
|
Т.Г.Шевченко –
видатний український поет. Словесне малювання. Д.Красницький «Малий маляр».
Відтворення в особах (з іншим учнем або вчителем) прослуханого діалогу.
|
|||
217-П
|
15.05
|
Букви
Г, Ґ. Правила спілкування. Побудова зв’язного висловлювання за поданим
початком і малюнком (серією малюнків) на основі прослуханого тексту, випадку
з життя.
|
|||
218-Ч
|
16.05
|
Читаючи, керуйте голосом.
Побудова запитань за прочитаним твором. Т. Маршалова «Лісова кравчиня».
Підсумкова
перевірна робота. Читання вголос.
|
|||
219-П
|
16.05
|
Слова-назви предметів. Змінювання
слів, які відповідають на питання хто? що? За числами (один-багато).
Спілкуймося красно. Компліменти.
|
|||
220-Ч
|
18.05
|
І голосом, і рухами. За
З.Мезантюк «Як до жабок говорити».Уважно слухайте текст, міркуйте, що буде
далі. Складання продовження казки. Підсумкова перевірна робота. Читання
вголос.
|
|||
221-П
|
18.05
|
Велика
буква в назвах міст, сіл, річок. Слова – назви предметів.
|
|||
222-Ч
|
19.05
|
Г.Малик «У лісі». Виразне читання вірша Т.Пустогвар
«Цуцик і ґудзик». Робота з дитячою
книжкою. «Гуляй та працю знай. У труді зростаймо» (вірші, оповідання).
|
|||
223-Ч
|
22.05
|
Хто у творі подобається і чим.
За Н.
Сняданко «Матвійкові іграшки». Слухайте, думайте. Правильне інтонування
речень. Підсумкова перевірна робота. Читання вголос.
|
|||
224-П
|
22.05
|
Речення. Спостереження за
інтонацією розповідних,
питальних,
спонукальних речень (без термінів).
|
|||
225-Ч
|
23.05
|
На сонці тепло, біля матері
добре. А.Костецький «Все не так». Виконання завдань спрямованих на
усвідомлення прочитанного тексту. Підсумкова перевірна робота. Читання
вголос.
|
|||
226-П
|
23.05
|
Текст.
Ознаки тексту. Складання вислову-вітання (усно). Запис тексту(3-4 реч) під
диктування.
|
|||
227-Ч
|
25.05
|
Можна намалювати словом.
Навчайтеся розуміти
переживання. Удосконалення
основних якостей читацької навички – усвідомленості, правильності,
виразності.
|
|||
228-П
|
25.05
|
Підсумкова
перевірна робота. Списування.
|
|||
229-П
|
26.05
|
Запис тексту(3-4 реч) під
диктування. Розвиток
зв’язного мовлення. Тематична група слів «Слова ввічливості».
|
|||
Немає коментарів:
Дописати коментар